教学大纲
发布时间:2017-03-03浏览次数:129
CHIN130160.01汉语方言学课程大纲
(Dialectology:Field Methodology)
教学目的与要求
课程性质:本课程是汉语方言学、汉语方言研究等课程的基础,也是语言研究的基础课程之一。它的目的在于让学生掌握调查语言,收集语料的基本技能,具有很强的实践性。
基本内容:
1.方言调查的基本要求、方法、过程。
2.国际音标训练。
3.调查表介绍。
4.课程记音实习。
基本要求:
1.熟练掌握国际音标,并能用它准确地进行语音记录。
2.熟悉《方言调查字表》。
3.了解方言调查和语言调查的要求、方法和过程。
4.掌握音位归纳法。
5.学会汉语方言资料整理、方言调查报告写作的规范。
教学方式
课堂教学和田野调查相结合。闭卷考试和调查报告整理。
教学内容
一周两次课,共10周(含考试)。其中一次讲授汉语方言调查的基本规范和技巧,一次用于听音记音训练。
一、调查的前期准备
1.基本知识:语言学知识,百科知识,调查点的历史文化知识
2.调查点和调查对象的选取:调查点的选取,寻找发音人,抽样调查
二、调查表的设计和利用
1.《方言调查字表》的设计思路和利用
2.连读变调表的设计
3.词汇调查表的设计
4.语法调查表的设计
5.长篇语料的调查
6.社会语言学调查的调查表设计
7.实验语音学的调查表设计
三、调查法、调查程序和调查器材
1.调查法:概况式调查,专题调查,社会语言学调查
2.调查程序:调查的基本顺序,记音规范,一些实用技巧
3.需要注意的问题:整理同音字表和多人次核对
4.调查器材:录音设备,录像设备,图片和视频,调查环境
四、调查报告的写作
1.基本情况的描写:地理、沿革、人口、交通
2.音系:声韵调表、变音变调表、同音字表、文白异读
3.词汇表
4.语法描写:结构和范畴
5.长篇语料的转写